МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

БЛАГОВІЩЕНСЬКИЙ ЦЕНТР

ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ

БЛАГОВІЩЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

Навчальна програма з позашкільної освіти

науково-технічного напряму

ВІДЕОСТУДІЯ

«КРОК»

4 роки навчання

Укладач програми:

Керівник гуртка

Коцюруба Микола Павлович

м. Благовіщенське

2024 рік

За основу взято програму телестудії «Грані»

Укладач: Едель Михайло Григорович, керівник кіно-відео гуртка Народного художнього колективу «Дитячо-юнацька телестудія «Грані» комунального закладу «Запорізький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді «Грані» Запорізької обласної ради.

Рецензенти: Ушаков Г. В. – заступник директора телерадіокомпанії «Лавина» м. Запоріжжя Могілевська В. М. – старший викладач кафедри теорії і методики виховання комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради, кандидат соціологічних наук.

Пояснювальна записка

навчальної програми гуртка відеостудія «КРОК»

Фото,-кіномистецтво давно стали складовою частиною людської культури. Із винайденням фотографії, кіно людство отримало універсальний засіб пізнання світу. Дякуючи їм наші знання про дійсність, часто важкодоступні і такі, що добуваються складним шляхом, можуть бути переведені у форму візуальних зображень, що легко сприймається, а також інтегровані у найбільш активну для сприйняття образну форму. Зараз потрібно шукати нові форми навчання і виховання школярів. Широкі можливості для розв’язку цього завдання надає фото,- відеомистецтво, завдання яких для розвитку особистості учнів важко переоцінити, адже фотографія, кіно, відео пов’язані з історією, наукою, технікою та іншими сферами діяльності людини.

Передбачається, що впровадження STEM-освіти може сприяти вирішенню завдань з підготовки професійних інженерів, науковців і, взагалі, мотивованої на інтелектуальний розвиток молоді. На сьогодні це - перспективний напрям у позашкільній освіті, що отримує розвиток, в першу чергу, через гуртки науково- технічної творчості. Саме з їх допомогою все більше число школярів долучається до дослідницьких проектів: від проекту у позашкільному закладі до стартапу та розробки прототипів нових пристроїв. Такі проєкти мотивують школярів до побудови кар’єри в науково-технічній сфері.

Роль фото та відео у культурі сучасного суспільства значна і багатогранна. Вони пов’язані майже з усіма галузями людської діяльності, являються засобами сучасної комунікації. Немає практично жодної професії, де не знайшлося б місця для фотографії та відео, не говорячи вже про повсякденне життя кожного з нас. Тому володіння фото,- відеозйомкою можна віднести до загальнотрудових умінь, що необхідні кожному члену суспільства і можуть формуватися в позашкільних закладах.

Новизна та актуальність програми

В основу програми покладено ідею про те, що освіта в області STEM є оптимальним підґрунтям для підготовки фахівців в галузі високих технологій та інтелектуальної діяльності. Тому заняття в гуртку зможуть забезпечити спадкоємність між загальною і професійною освітою, більш ефективно підготувати випускників школи до освоєння програм вищої професійної освіти. Програма розрахована на максимальне використання у освітньому процесі інформаційних технологій.

Посилити інформаційно-технологічну спрямованість шкільної освіти, збагатити її сучасними технологіями та підвищити інтерес в учнів до вказаного напрямку можна, організувавши роботу фото- та відеостудій. Цифрова фотографія і відеозйомка відкрили великі можливості у плані забезпечення наочності навчального процесу. Якщо за допомогою фотографії можна застосувати для навчання багатий документальний матеріал, то відео, крім цього, дозволяє відтворити у довільному темпі динаміку будь-якого реального або уявного процесу. Використання фотографій і відеофрагментів, виготовлених самими учнями, у ході освітнього процесу дозволяє отримати великий методичний ефект.

Дана програма передбачає інтеграцію з іншими навчальними предметами за принципом: технологія роботи з інформацією - з інформатики, конкретні приклади і задачі - з суміжних предметів. Необхідно розбиратися у фізиці (оптиці, механіці), інформаційних технологіях (переведенні зображення у цифровий вигляд і зберігання фотозображень), образотворчому мистецтві (законах композиції, передачі кольору і т.п.). Таким чином, інформація з таких навчальних предметів, як математика, фізика, література, образотворче мистецтво, українська, російська та англійська мови, історія цілком може використовуватися учнями в процесі створення фото- та відеофільмів відповідної тематики. Створені фільми можуть бути використані у доповіді, статті, мультимедіа - презентації, розміщені на Web - сторінці в шкільній або в домашній відеотеці. Дякуючи цьому навчання у відеостудії може стати для школярів потужним стимулом до вивчення широкого спектру шкільних предметів.

При створені навчальної програми відеостудії «КРОК» використаний матеріал програми кіно-відео гуртка Народного художнього колективу «Дитячо-юнацька телестудія «Грані» комунального закладу

«Запорізький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді

«Грані» Запорізької обласної ради.

Метою навчальної програми є формування у вихованців навичок ХХІ століття засобами аудіо та відео технологій, створення умов для творчого розвитку вихованців, їх професійної орієнтації і допрофесійної підготовки, що пов’язана із аудіовізуальними видами мистецтв, як основи для їх майбутнього професійного самовизначення.

Завдання навчальної програми:

- забезпечити формування навчально-пізнавальної компетентності, зміст якої включає ознайомлення вихованців з професіями, що пов’язані із електронними засобами масової інформації, аудіовізуальним мистецтвом і знаннями щодо використанню комп’ютерних технологій як у професійній діяльності, так і у повсякденному житті.

- забезпечити формування практичної компетентності, зміст якої полягає у вміннях: володіти технікою аудіо-запису, відеоз’йомки, монтажу, писати сценарії, оформляти готові роботи та реалізовувати в соціумі власні проекти засобами аудіовізуальних мистецтв;

- забезпечити формування соціальної компетентності, зміст якої полягає у:

- вихованні таких якостей, як працелюбність, наполегливість у досягненні мети, відповідальності за результати власної діяльності,

- соціалізації вихованців засобами колективної роботи над відео- та телепроектами; створенням самостійних відео-каналів в Інтернеті, соціальних мережах;

- сприянні професійному самовизначенню;

- формуванні моральної та психологічної готовності вихованців до продовження навчання за обраним фахом;

- забезпечити формування творчої компетентності, спрямованої на розвиток творчої уяви, креативності, фантазії, формування у вихованців художнього смаку та індивідуального стилю роботи.

Вивчення оточуючого світу засобами візуального мистецтва.

Підготовка вихованців до свідомого вибору професій, що передбачають знання і уміння в області візуального мистецтва.

Задоволення потреб школярів у спілкуванні з однолітками у процесі спільної діяльності.

Навчити учнів орієнтуватися і продуктивно діяти в інформаційному Інтернет - просторі.

Специфіка гуртка дозволяє розвивати такі риси характеру, як зібраність, цілеспрямованість, комунікабельність. Дитина тренується у розв’язку проблемних ситуацій, іде формування її характеру. Заняття відео допомагає їм набути впевненості, відчути свою цінність, знайти своє місце у суспільстві.

В програму відеостудії «Крок» входить теорія, ігрова практика (домашні завдання, самостійна робота), інтерактивні матеріали, відеоперегляди, обговорення, підсумкові заняття. Теоретична частина програми передбачає використання різноманітних технік роботи з відео та фотоматеріалами (слайд шоу, відеокліпи, анімація, інсталяція, музичні кліпи тощо. Практична частина дає базові навики роботи з фото та відеоматеріалами (від зйомки до постобробки, монтажу).

Основна методична установка програми - навчання школярів навичкам самостійної індивідуальної та групової роботи з практичної фото,-відеозйомки та монтажу.

Індивідуальне освоєння основних способів діяльності відбувається на основі системи завдань. Більшість завдань виконується за допомогою комп’ютера та необхідних програмних засобів.

Крім індивідуальної роботи, застосовується і групова робота. У завдання вчителя входить створення умов для реалізації провідної підліткової діяльності - авторського дійства, вираженого в проектних формах роботи. На певних етапах навчання учні об’єднуються в групи, тобто використовується проектний метод навчання. Виконання проектів завершується публічним захистом результатів.

Програма розрахована на підготовку дітей за трьома рівнями, починаючи з молодшого шкільного віку.

І ПОЧАТКОВИЙ - загально розвиваючий. Тривалість курсу – 1 рік, 216 год.

ІІ ОСНОВНИЙ - теоретичні та практичні, групові та індивідуальні заняття проводяться систематично, спрямовані на оволодіння всіма етапами фото та відеозйомки, їх обробки. Тривалість курсу – 2 роки по 216 год.

ІІІ ВИЩИЙ - підготовка обдарованих дітей в плані професійної орієнтації. Учні виконують роботу не лише за готовим алгоритмом, а й вчаться самостійно працювати. Тривалість курсу – 1 рік, 216 год.

Зміст програми

початкового рівня навчання

І. Вступні заняття (4 год.)

Організаційне заняття. Правила техніки безпеки. Правила поведінки

вихованців на заняттях відеостудії «Крок».

Знайомство з кращими роботами вихованців студії. Знайомство з

роботами професійних фотомитців.

ІІ. Основні навчальні теми.

1. Історія фотомистецтва (4 год.)

Властивості світла. Отримання композицій на папері. Історія відкриття фотографії. Камера-обскура. Дагерр, Ньепсе, Тальбот. Їх знімки. «Чудеса» тієї дагеротипії.Фотографія сьогодні. Фотографія в науці, техніці, суспільного життя. Фотографія як мистецтво.Цифрова фотографія. Від плівки до «цифри». Умовна класифікаціяцифрових фотоапаратів.

2. Вивчення будови фотокамери, її типів та можливостей (10 год.).

Різновиди фотоапаратів. Фотоапарати аналогові, цифрові. Основні частини фотоапарата. Сенсори цифрових фотоапаратів. Рідкокристалічні дисплеї та система управління цифрового

фотоапарата. Фотооптика. Установка кольору і світла. Експозиційна автоматика. Визначення експозиції. Фотоекспонометр таблиці, символи. Пам’ять цифрового фотоапарата.

3. Комп’ютерна грамотність(18 год.).

Принцип роботи комп’ютера. Операційна система. Програмне забезпечення, включаючи текстові редактори, електронну пошту, веб-браузери та інші додатки. Використання соціальних мереж. Імпорт файлів у комп’ютер. Створення необхідних документів, папок, проектів, їх збереження, копіювання, перенесення на різні носії, перейменування, тощо.

4. Основи фото,-відеозйомки -20 год..

Живлення та карта памяті.Чисті лінзи. Використання ЗУМА. Освітлення об’єкта зйомки. Завчасне планування кадрів зйомки. Фокосування. Утримування обєкта зйомки в кадрі. Вихід рухливого обєкту з кадру. Зменшення шивиління камери. Композиція при зйомці.

Композиція кадру. Кінокомпозиція. Перспектива. Ракурс. Світлотінь. Контрасти. Колорит. Встановлення діафрагми та фокусу. Вибір експозиції. Фотографування стаціонарного об’єкту. Фотографування макрооб’єктивом. Фотографування та відеозйомка смартфоном через монокль (фотополювання). Фотозйомка натюрморту. Специфіка фотографування иа відеозйомки рухомого об’єкту. Ракурс. Робота на штативі та використання спеціального освітлювального обладнання. Відеозйомка мобільним телефоном. Просування свого відео.

5. Техніка фото,-кінозйомки (20 год.).

Плани у фото та кінозйомці. Послідовність планів. Точки зйомки. Фотографування з різних точок зйомки. Відеозйомка з рук. Відеозйомка із штатива. Відеозйомка у русі. Панорамування .

6.Фотожанри (28 год.).

Пейзаж. Портрет. Автопортрет. Міський пейзаж і архітектура. Спортивне фото. Натюрморт. Репортаж. Документальне фото. Вуличне фото. Реклама. Репродукція. Фотосесія. Селфі фотографія. Фотоетюд.

7. Обробка фотоматеріалу, створення експериментальних фотографій в Adobe Photoshop (40 год.).

Інтерфейс. Робота з файлами зображень. Зміна кольорів полотна, кольору та розширення. Робота з інструментами виділення. Інструменти редагування та клонування. Шари. Покращення зображень, відродження, ретуш. Керування різкістю та корегування кольорів. Робота з виділеними областями. Фільтри та спец ефекти. Створення монтажів. Створення колажів.

8. Вивчення програми Movavi Video Editor PRO (44 год.).

Технологія відеомонтажу. Лінійни та нелінійний (компютерний) монтаж. Формати відеофайлів.

Практичні заняття:

Відеозахват. Пакетний захоплення кліпів. Імпорт кліпів.Методи монтажу кліпів та роликів. Редагування та монтаж статичних зображень. Композиція кадру. Рівновага і пропорції. Використання світла та кольору при зйомці. Створення переходів. Створення титрів. Створення звукової доріжки відеофільму. Експорт відеофайлів.Захист творчого проекту.

9. Зйомка ігрового кіно (24 год.).

Етапи створення ігрового кіно: створення сценарію, підготовка екіпажу, вибір акторів та зйомочної локайії, зйомка, монтажі і пост-продакшн.

III. Підсумкові заняття (4 год.).

Тестування знань та вмінь учнів. Виставка та демонстрація кращих робіт.

Прогнозований результат і методи

діагностики знань та вмінь учнів початкового рівня навчання

Учні початкового рівня навчання повинні знати:

· Історію фотомистецтва;

· типи фотокамери, будову цифрового фотоапарата;

· засоби фотомистецтва та його жанри;

· спеціальні англійські терміни, потрібні для роботи;

Учні початкового рівня навчання повинні вміти:

· володіти можливостями комп’ютера, необхідними для роботи;

· користуватись спеціальними програмами для обробки фотоматеріалу;

· володіти прийомами та засобами роботи з фотокамерами;

· створювати та обробляти фотоматеріал;

· створювати колажі, ролики та слайд шоу із відзнятого матеріалу.

Важливим досягненням початкового рівня навчання є розвиток:

· творчого образного мислення і фантазії;

· художнього смаку;

· виховання доброзичливості і колективізму;

· любові до рідного краю;

· інтересу до розвитку інформаційних технологій.

Основними методами діагностики передбачувальних результатів є:

· спостереження за роботою;

· усне опитування дітей, анкетування;

· з’ясування побажання батьків;

· екскурсії з метою розвитку творчого інтересу.

Основними формами контролю є:

· самостійна і колективна робота гуртківців;

· фотоетюди, презентації, слайд шоу, кліпи;

· виставки дитячих робіт, конкурси.

Зміст програми основного рівня

перший рік навчання

І. Вступні заняття – 4 год..

· Організаційне заняття. Правила техніки безпеки. Правила поведінки.

· Знайомство з програмою. Знайомство з кращими роботами вихованців вищого рівня навчання. Знайомство з роботами професійних фотомитців, відео операторів. Перегляд відеороликів створених вихованцями гуртка.

Основні навчальні теми

II. Основні відомості про сучасну відео записуючу техніку – 10 год..

Функції відеокамери. Принципи та будова відеокамери: об’єктив, корпус. Догляд за відеокамерою , відеооб’єктивом. Формування зображення та його запис. Органи управління відеокамерою та їх призначення. Звукове приладдя: аудіотехніка, аудіносії, мікрофони.

Практичні заняття:

Вмикання камери, контроль за зображенням. Вимикання камери. Робота зі звуковим приладдям.

III. Додаткове обладнання для відео зйомки – 4 год..

Зум. Штативи. Знімальні світлофільтри. Накамерне світло. Операторське світло. Системи стабілізації. Слайдери.

Практичні заняття:

Відеозйомка зі штативу та з рук. Використання природного освітлення. Використання накамерного світла. Користування зумом. Робота з мікрофоном.

Практичні заняття:

Удосконалення роботи на комп’ютері. Відеозахват зображення. Робота зі сканером, принтером.

IV. Основи цифрового відео. Оглядове знайомство з програмами відео монтажу - 4 год..

Методи представлення зображень. Формати даних. Копіювання цифрового відео. Збереження цифрового відео. Трансляція цифрового відео. Монтаж і покращення зображення.

V. Удосконалення прийомів фото,-відеозйомки – 50 год..

Композиція кадру. Кінокомпозиція. Перспектива. Ракурс. Світлотінь. Контрасти. Колорит. Встановлення діафрагми та фокусу. Вибір експозиції. Фотографування стаціонарного об’єкту. Фотографування макрооб’єктивом. Фотографування та відеозйомка смартфоном через монокль (фотополювання). Фотозйомка натюрморту. Специфіка фотографування иа відеозйомки рухомого об’єкту. Робота на штативі та використання спеціального освітлювального обладнання.

Тональна, світлова, лінійна побудова кадру. Визначення композиції кадру. Вибір точки зйомки. Вплив різних природних умов на якість знімку.

Оптимальний напрям фотографування.

Практичні заняття:

Фотографування в різних природних умовах (різне положення сонця, ясна похмура погода, зима, літо тощо).

Фотографування з різних точок зйомки одного обʼєкту.

VI. Обробка фотоматеріалу, створення експериментальних фотографій, фотомонтаж – 40 год..

Практичні заняття:

Вивчення інтерфейсу комп. програми Фотошоп. Робота з файлами зображень.Зміна кольорів полотна, кольору та розширення. Інструменти виділення. Редагування та клонування. Робота з шарами. Покращення зображень, відродження, ретуш. Керування різкістю та корегування кольорів. Кадрування. Фільтри та спец ефекти. Інструменти накладання. Корегування зображення. Створення колажів. Фотомонтаж.

VII. Відеозйомка епізодів, етюдів - 22 год..

Кінематографічні плани. Принцип рівноваги в кадрі. Ракурс. Перспектива. Світловий акцент. Статика і динаміка.

VIII. Сценарій кліпу, ролика, відеофільму -14 год..

Сценарний план етюду. Створення сценарію ролика, кліпу. Використання фотознімків у створенні фільму.Поєднання слайд шоу з відеоматеріалом.

IX. Удосконалення роботи у програмі Movavi Video – 40 год..

Робоче вікно Меню, рядок стану та інформаційна панель. Настройка характеристик. Імпорт зображень, аудіо файлів, відео файлів.

Способи перетворення форматів файлів. Функція Smart Movie - автоматичне створення фільму. Захоплення відеоматеріалу. Розробка сценарію фільму. Упорядкування епізодів. Редагування та корекція зображення. Ефекти. Накладення складних ефектів в реальному часі. Фільтри. Робота з текстом.Створення заголовків.Створення титрів.

Створення фонових зображень. Створення ефектів переходів. Створення анімованого меню. Накладення і редагування звуку. Створення звукових ефектів. Висновок фільму. Збереження проекту. Підготовка та захист творчого проекту

X. Особливості фото- та відеофіксації подій з борту квадрокоптера -6 год..

Теоретична частина. Загальна будова фото- та відеопристроїв. Основні параметри (світлочутливість, роздільна здатність, оптичне та електронне збільшення). Оптичні фото- та відеокамери. Стабілізаційний підвіс оптичної частини (гімбал). Способи дистанційного керування оптикою.

Практична частина. Зйомка з квадрокоптера. Приймання та розшифрування фото- та відеоінформації онлайн і в записі. Розпізнавання об’єктів. Вправи з використання фото- та відеокамери.

XI. Підсумкові заняття - 4 год..

Тестування знань та вмінь учнів.Зміст програми основного рівня

другий рік навчання

І. Вступні заняття – 4 год..

1.Організаційне заняття. Правила техніки безпеки. Правила поведінки. Знайомство з програмою.

2. Новинки кіно- та відеомистецтва.

ІІ. Основні навчальні теми.

1.Удосконалення техніки відео,-фото зйомки – 34 год..

Загальні вимоги до портретної зйомки. Поза та вираз обличчя особи, яку фотографують. Освітлення. Тон. Положення апарата. Портретна зйомка у приміщенні при природному та штучному освітленні. Положення апарата при зйомці пам’ятників архітектури, пейзажів, натюрморту тощо. Вибір точки зйомки. Композиційна побудова кадру та його ідейність при зйомці різних сфер життя. Засоби, що полегшують репортажну зйомку. Особливості зйомки мистецького заходу, спортивних змагань, репортажної зйомки, тощо. Мікро-, макрозйомка. Відеозйомка з рук і зі штатива. Панорамування. Зйомка на натурі при сонячному освітленні, в похмуру погоду, в умовах сутінкового освітлення, вдень «під ніч», відеозйомка вночі, зйомка на сніговій натурі, зйомка на морозі. Колір у відеофільмі.

Практичні заняття:

Відеоетюди на натурі при сонячному освітленні і в похмуру погоду. Відеоетюди в умовах сутінкового освітлення. Відеоетюдивдень «під ніч». Відеоетюди взимку на сніговій натурі. Відеоетюди водної поверхні. Зміна колориту. Зйомка в різних місцях: школі, магазині, театрі, тощо.

Фотографування портретів, пейзажів, пам’яток архітектури, спортивних змагань, репродукцій, репортажне фотографування. Мікро-, макрозйомка різних зображень при різному освітленні, в різних природних умовах.

2. Обробка фотоматеріалу, створення експериментальних фотографій, фотомонтаж – 36 год..

Практичні заняття:

Вивчення інтерфейсу комп. програми Фотошоп. Робота з файлами зображень.Зміна кольорів полотна, кольору та розширення. Інструменти виділення. Редагування та клонування. Робота з шарами. Покращення зображень, відродження, ретуш. Керування різкістю та корегування кольорів. Кадрування. Фільтри та спец ефекти. Інструменти накладання. Корегування зображення. Використання фільтрів. Створення колажів. Фотомонтаж.

3. Спеціальні види відео,-фото зйомки – 26 год..

Спеціальні види зйомки як засіб удосконалення відеомистецтва. Художня фотографія. Документальна зйомка. Аерозйомка. Астрозйомка. Чорно-біла фотографія. Комерційна зйомка.

Практичні заняття:

Покадрова відеозйомка з інтервалами. Швидкісна відеозйомка. Спеціальні види зйомки. Макро-, відеозйомка. Відеозйомка з заміною фону (хромакей). 15-секундний таймер самозапуску.

4. Відеозйомка із застосуванням спеціальних ефектів – 28 год..

Практичні заняття:

Трюкова зйомка. Прийом «Стоп». Уповільнена і експрес-відеозйомка. Покадрова відеозйомка. У біле (з білого). Затемнення. Мозаїка. Наплив. Витіснення кадру. Комбінована зйомка. Монтажна відеозйомка.

5. Відеозйомка епізодів, етюдів - 10 год..

6. Сценарій кліпу, ролика, відеофільму -12 год..

Сценарний план етюду. Створення сценарію ролика, кліпу. Використання фотознімків у створенні фільму. Поєднання слайд шоу з відеоматеріалом.

7. Удосконалення роботи у програмі Movavi Video – 30 год.. Робочевікно Меню, рядок стану та інформаційна панель. Настройка характеристик. Імпорт зображень, аудіо файлів, відео файлів.

Способи перетворення форматів файлів. Функція Smart Movie - автоматичне створення фільму. Захоплення відеоматеріалу. Розробка сценарію фільму. Упорядкування епізодів. Редагування та корекція зображення. Ефекти. Накладення складних ефектів в реальному часі. Фільтри. Робота з текстом. Створення заголовків. Створення титрів.

8. Зйомка матеріалів для кліпу, ролика, відеофільму та монтаж відеопроектів – 20 год..

9. Архівування відео – 6 год..

Програми для архівування відео файлів. Залиття відео файлів в Інтернет мережу.

10. Особливості фото- та відеофіксації подій з борту квадрокоптера -6 год..

III. Підсумкові заняття - 4 год..

Тестування знань та вмінь учнів. Виставка та демонстрація кращих робіт.

Прогнозований результат і методи

діагностики знань та вмінь учнів основного рівня навчання

Учні основного рівня навчання повинні знати:

· історію виникнення та розвитку кіно- та відеомистецтва;

· правила, жанри, способи та прийоми відеозйомки;

· різні програми відеомонтажу.

Учні основного рівня навчання повинні вміти:

· володіти спеціальними програмами для роботи з фотоматеріалом;

· володіти спеціальними програмами відеомонтажу;

· створювати власні кліпи, ролики, слайд-шоу з обраної тематики;

· колективно розробляти і публічно захищати створені проекти.

Важливим досягненням основного рівня навчання є розвиток:

· творчого образного мислення і фантазії;

· художнього смаку;

· виховання доброзичливості і колективізму;

· любові до рідного краю;

· інтересу до розвитку інформаційних технологій.

Основними методами діагностики передбачувальних результатів є:

· спостереження за роботою;

· усне опитування дітей, анкетування;

· з’ясування побажання батьків.

Основними формами контролю є:

· тестування знань та вмінь учнів;

· фотопленер та участь у фотовиставках за певними темами;

· створення презентацій, слайд-шоу, з відзнятого фотоматеріалу;

· індивідуальні відеороботи: кліпи, ролики, документальні етюди;

· творчі проекти відеостудії;

· участь в масових заходах, творчих конкурсах.

НАВЧАЛЬНО – ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Основний рівень

Третій рік навчання

№№	ТЕМА	Кількість годин
№№	ТЕМА	Теорет .	Практич.	Усього
I.	1. Вступне заняття.	1	2	2
II.	2. Сценарій – основа фільму (драматургічні основи створення фільму:	8	4	12

2.1. Жанри літературних та кінотворів.

2.2. Класичні етапи створення художнього твору

2.3. Сучасні культурологічні принципи створення

драматургічного твору.

III.

3. Від сценарію – до фільму (постановочні основи створення фільму):

3.1. Принцип колективного створення фільму

3.2. Режисер-постановник як головний відтворювач сценарію

3.3. Роль оператора в створенні фільму.

3.4. Режисерська та операторска

розробки сценарію.

IV.

4. Основи операторської майстерності та технологія відео зйомки:

4.1. Відмінності фізіології та психології сприйняття зображення оком та «у кадрі»

4.2. Художні прийоми побудови кадру

4.3. Монтажні прийоми побудови

кадру і взаємини між окремими планами.

4.4. Технологічні прийоми

відеозйомки

5. Актор/ведучий – співавтор фільму (основи акторської майстерності):

5.1. Природні та набуті якості актора/ведучого

5.2. Тренування дикції, скоромовності, дихання тощо

5.3. Тренування поводження «в кадрі», акторській грі

5.4. Розіграш та зйомка міні-сцен.

VI.

6. Звукоряд – невід’ємна частина фільму:

6.1. Роль звукоряду у фільмі

6.2. Технічні засоби звукозапису

6.3. Комп’ютерні програми запису, редагування та аудіо монтажу

6.4. Практичний звукозапис та

монтаж.

VII.

7. Практичне створення відеофільму:

7.1. Розробка теми, ідеї, сюжету

7.2. Написання сценарію та текстів

7.3. Підготовка до зйомки, зйомка

7.4. Запис текстів, музичне оформлення

7.5. Монтаж

	відеофільму
	Разом	84	240	216

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступне заняття (2 год.)

Теоретична частина. Ознайомлення з програмою та завданнями курсу.

Практична частина. Правила БЖД на заняттях. Перегляд творчих робіт вихованців гуртка минулих навчальних років.

II. Сценарій – основа фільму (драматургічні основи створення фільму) (12 год.)

Теоретична частина. Драматургічні основи створення твору. Класичні етапи створення художнього твору – тема, ідея, сюжет, експозиція (пролог), розвиток дії, кульмінація, епілог тощо.

Сучасні культурологічні принципи створення художнього твору: наративна синтагма, порушений та відтворений універсум, посередники, контрапункт тощо.

Жанри літературних та кіно-творів.

Принципи рецензування відео-твору (телепередачі).

Практична частина. Перегляд та аналіз відомих художніх творів (кінофільмів) з точки зору класичної та сучасної теорії драматургії.

Приклади (перегляд) документального, науково-популярного, ігрового, мультиплікаційного фільмів, їхній аналіз та рецензування.

Практичне створення міні-сценаріїв.

III. Від сценарію – до фільму (постановочні основи створення фільму) (30 год.)

Теоретична частина. Принцип колективного створення фільму/телепередачі. Професії кіно/телебачення: сценарист/редактор, режисер-постановник, режисер, оператор, режисер монтажу, актор, ведучий, художник, освітлювач, звукорежисер тощо.

Режисер-постановник як головний відтворювач сценарію фільму. Режисерська та операторська розробки сценарію. Експлікація епізодів.

Практична частина. Основи побудови відеоряду. Крупність знімальних планів (дальній, загальний, середній, крупний, деталь), їхнє призначення, довжина. Розуміння адресного плану. «Stand-up».

Види монтажу (послідовний, паралельний, змішаний, контрапункт, посередники), їхнє призначення, драматургічне навантаження. Роль посередників у розвитку сюжету.

Практична режисерська розробка сценарію фільму/телепередачі.

IV. Основи операторської майстерності та технологія відео-зйомки (50 год.)

Теоретична частина. Роль оператора у створенні фільму/телепередачі. Художнє бачення кадру. Золотий перетин. Глибина кадру. Різкість зображення. Лінійна перспектива. Повітряна перспектива. Внутрішньо кадрова динаміка. Світло як основний інструмент оператора. Внутрішньо-кадровий монтаж. Класичні прийоми побудови кадру. Статика та динаміка кадру. Монтаж планів при зйомці. Ракурс як один з виразних засобів. Основні правила монтажу: паралельний та послідовний; змішаний; за зміщенням центру уваги, за крупністю планів, за орієнтацією в просторі, за напрямком руху, за фазою руху, за темпом руху, за освітленням, за кольором, Монтажні переходи: перебивка, затемнення, за подібністю, тощо.

Практична частина. Освітлення у кадрі. Його художня роль. Види освітлення. Практична постановка світла у кадрі. Використання природнього та штучного освітлення на натурних зйомках та в інтер’єрі.

Технічне устаткування для відео-зйомки.

Відеокамери „Panasonic NV-GS330”, “Panasonic NV-GS-250”, “Sony HDR-CX405”.

Ознайомлення з елементами керування та обслуговування відеокамер. Штативи, освітлювальні прилади.

Практична відео зйомка.

V.Актор/ведучий – співавтор фільму (основи акторської майстерності) (30 год.)

Теоретична частина. Природні та набуті дані, які мають бути у актора/ведучого: зорова, слухова, вербальна пам’ять; дикція, вміння перевтілюватись, емпатія; швидкість реакції; художнє чуття та смак; почуття гумору, почуття партнера; дикція, скоромовлення, зібраність, зовнішній вигляд, поводження «в кадрі», повага до партнеру, широкий кругозір та обізнаність, дисципліна та наполегливість тощо.

Практична частина. Практичне тренування дикції (скоромовки) та пам’яті (вивчення текстів та віршів). Фізіогноміка. Візаж. Одяг. Практичне тренування

«перевтілення» (у героїв творів, дерева, тварин тощо).

Поводження у кадрі. Робота з мікрофоном. Монолог. Діалог. Інтерв’ю. Робота з диктофоном. Практичні зйомки (кінопроби). Практичні інтерв’ю. Робото з телесуфлером.

VI. Звукоряд – невід’ємна частина фільму (20 год.)

Теоретична частина. Роль звукоряду у фільмі/телепередачі. Задачі звукорежисера та звукооператора під час підготовки та зйомок. Завдання звукооператора при комп’ютерній обробці звуку. Використання аудіо ефектів. Аудіо дубляж. Завдання звукооператора при озвученні фільму/телепередачі. Роль музичного супроводження. Звукове оформлення як доповнення загальної драматургії фільму. Звуковий контрапункт.

Практична частина. Технічні засоби звукозапису мови (мікрофон, аналоговий та цифровий магнітофон/диктофон, комп’ютер). Музичне оформлення. Звукомонтаж. Дубляж. Практичне використання звукових ефектів. Виконання практичних завдань із запису, обробці та монтажу звуку.

VII. Практичне створення відеофільму (72 год.)

Теоретична частина. Розробка теми, ідеї, сюжету. Написання плану-сценарію відеофільму/ телепередачі. Написання сценарію та дикторського тексту.

Практична частина. Режисерське розкадрування (експлікація). Добір “акторів”. Операторська розробка сценарію. Вибір місць та об’єктів зйомок. Організаційна підготовка зйомок. Відео-зйомки.

Попередній перегляд та аналіз. Дозйомки. Редагування у комп’ютері. Монтаж.

Озвучення. Оформлення фільму. Кінцевий перегляд фільму. Обговорення та аналіз.

Прогнозований результат

Вихованці мають знати:

· Класичні елементи побудови художнього твору.

· Жанри кіно та телебачення.

· Композиційну побудову фільму.

· Композиційну побудову відеокадру.

· Види освітлення об’єктів у кадрі.

· Технічне устаткування для відео-зйомок.

· Вимоги до ведучого (диктора, актора).

· Технологію комп’ютерного запису, редагування та монтажу звуку.

· Технічні прилади звукозапису.

· Повну технологію створення відеофільму.

Вихованці мають вміти:

· Проаналізувати структуру художнього твору.

· Скласти сценарний план фільму.

· Проаналізувати структуру фільму з точки зору режисури.

· Скласти режисерський план фільму.

· Спланувати та “виставити” кадр.

· Вправлятися з відеокамерою.

· Поставити освітлення у кадрі.

· Читати текст зі швидкістю не менш, ніж 100 слів/хв.

· Швидко вивчати наданий текст/вірші

· “Перевтілюватися” у об’єкти живої та неживої природи.

· Працювати з мікрофоном, диктофоном.

· Брати інтерв’ю.

· Проводити запис та відтворення мовних та музичних фонограм за допомогою магнітофону, диктофону, комп’ютера.

· Проводити аналоговий та комп’ютерний монтаж фонограм.

· Підібрати тему фільму/телепередачі.

· Скласти сценарний план фільму.

· Користуватися звуко- та відеотехнікою.

· Написати та начитати дикторський текст.

· Зіграти “у кадрі”

· Підібрати музичне оформлення.

· Змонтувати фільм.

Вихованці мають набути досвід про:

· Сучасні принципи аналізу художнього твору.

· Професії кіно та телебачення.

· Види монтажу.

· Крупність знімальних планів.

· Принцип „золотого” перетину у композиції кадру.

· Фізіогноміку, макіяж та візаж.

· Роботу з телесуфлером

· Створення технологічного ланцюжка озвучення фільму.

· Створення «під ключ» відеофільму.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ:

- відеокамери цифрові (можливі і аналогові при наявності аналого-цифрового конвертору) – 2 – 3 шт.;

- штативи під відеокамери – 2 - 3 шт.;

- фотоапарати цифрові – 1 – 2 шт.;

- комп’ютери для аудіо-монтажу обладнані аудіокартами (або інтегровані) – 3 шт.;

- комп’ютери для відеомонтажу (процесори – P-IV і вище), обладнані аудіо-картами, платами IEEE-1394 – 3 шт.;

- демонстраційний телевізор (32 – 40 дюймів) – 2 шт.

- комп’ютерна мережа для усіх ПК з виходом у Інтернет (бажано);

- аудіо-гарнітури – 3 шт;

- мультимедійний відео-проектор – 1 шт.;

- мікрофони студійні (зі стійками) - 2 – 4 шт.;

- мікрофони петличні – 2 шт.;

- портативні аудіо диктофони – 2 шт;

- освітлювальні прилади 500 вт (або LED) - 4 – 8 шт.

- програмне забезпечення: „Windows-7” (та вище), «Adobe Audition» , «Sound Forge», «Sony Vegas», «Audacity», «ACDC», «Adobe Photoshop», «Movavi Video Editor», «Adobe Premiere» тощо.

ЛІТЕРАТУРА

1. Вайновська М. К. Сучасна школа – майстерня творчості: Методичний посібник.- Запоріжжя, ЗОІПОУ, 2001.

2. Іванов В. Ф., Волошенюк О. В., Медіаосвіта та медіаграмотність. Підручник. – Київ, 2012.

3. Корнієнко І. С. Мистецтво кіно. - К., 1974.

4. Проблеми, завдання та перспективи шкільної допрофільної і профільної освіти з інформаційно-технологічного профілю. Матеріали Всеукраїнського практикуму.- Київ, 2005

5. Цуканова Г. Практика проведення відеозйомки та цифрового монтажу: Практичний посібник. - К.: ЦВП, 2007.

6. http://7-fiil1ue.hq0z.ru/ - інструкція по роботі в програмі Corel Draw.

7. http://www.pixelbox.ru/blog/fonts/483.html – інструкція по роботі в програмі Addobe Photoshop.

8. http://www.oniona.kiev.ua/ - інструкція по роботі в програмі Pover Direktor.

Відеостудія "КРОК" та фотогурток "КАДР" Благовіщенського ЦДЮТ

Навчальна програма відеостудії "Крок"

1. Вступне заняття (2 год.)

II. Сценарій – основа фільму (драматургічні основи створення фільму) (12 год.)

III. Від сценарію – до фільму (постановочні основи створення фільму) (30 год.)

IV. Основи операторської майстерності та технологія відео-зйомки (50 год.)

V.Актор/ведучий – співавтор фільму (основи акторської майстерності) (30 год.)

VI. Звукоряд – невід’ємна частина фільму (20 год.)

VII. Практичне створення відеофільму (72 год.)

Прогнозований результат

Немає коментарів:

Дописати коментар

Повідомити про порушення